ในระหว่างปี พ.ศ. 2504 ถึง พ.ศ. 2539 นโยบายการจัดการศึกษาของประเทศไทยส่วนใหญ่ได้ถูกกำหนดและขับเคลื่อนผ่าน แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ ซึ่งมีความเชื่อมโยงกับ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ในแต่ละฉบับ เพื่อให้การศึกษาตอบสนองต่อบริบทและความต้องการของประเทศในแต่ละช่วงเวลา:
-
แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 1 (พ.ศ. 2504-2509) ถือเป็นจุดเริ่มต้นของแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศในยุคดังกล่าว.
-
แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 2 (พ.ศ. 2510-2514)
- มีวัตถุประสงค์หลักคือ "การจัดการศึกษาให้สัมพันธ์กับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศไทย".
- เน้นหนักที่ "การผลิตกำลังคนระดับต่าง ๆ ตามความต้องการของประเทศทั้งปริมาณและคุณภาพ".
- ยังมุ่งเน้น "การปรับปรุงมาตรฐานการศึกษา และส่งเสริมการศึกษาของโรงเรียนราษฎร์" โดยเฉพาะด้านคุณภาพและมาตรฐาน.
-
แผนการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 3 (พ.ศ. 2515-2519)
- เน้นหนักที่ "การเตรียมประเทศชาติให้พร้อมสู่ยุควิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี".
- มุ่งมั่นที่จะ "แก้ไขปัญหาสภาวะคุณภาพและประสิทธิภาพของการจัดการศึกษาอย่างจริงจัง".
- และได้ "กำหนดนโยบายการศึกษาเข้ารวมกับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม" ของประเทศ.
-
แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2520
- แผนนี้ถูกจัดทำขึ้นภายหลัง "การปฏิรูปการศึกษา พ.ศ. 2516".
- มีเป้าหมายเพื่อ "ปฏิรูปการศึกษาทุกระดับ ทั้งในระบบโรงเรียน นอกระบบโรงเรียน และลักษณะอื่น ๆ" ให้เหมาะสมกับสภาพเศรษฐกิจ สังคม และระบอบประชาธิปไตยในขณะนั้น.
- ได้กำหนดโครงสร้างการศึกษาใหม่เป็นระบบ "6 : 3 : 3 : 2" ซึ่งประกอบด้วยประถมศึกษา 6 ปี, มัธยมศึกษาตอนต้น 3 ปี, มัธยมศึกษาตอนปลาย 3 ปี และอุดมศึกษา 2 ปี. มีการลดชั้นประถมศึกษาจาก 7 ปีเหลือ 6 ปี และปรับสายมัธยมศึกษาตอนปลายจาก 5 ปีเป็น 6 ปี (แบ่งเป็น 3-3 ปีสำหรับมัธยมศึกษา).
-
แผนการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 4 (พ.ศ. 2520-2524)
- มีวัตถุประสงค์เพื่อ "เร่งรัดการพัฒนาคนทุกประเภทเพื่อเตรียมรับการเปลี่ยนแปลงของโลกในอนาคต".
-
แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 5 (พ.ศ. 2525-2529)
- มุ่งเน้นการ "พัฒนาบุคคล 4 ด้าน คือ ด้านปัญญา จิตใจ ร่างกาย และสังคม".
- มีเป้าหมายเพื่อให้เกิด "ความสมบูรณ์ทางการศึกษาทั้งด้านคุณภาพและคุณภาพชีวิต".
- เน้นการ "สร้างคนดี คนเก่ง และคนมีความสุข" โดยให้พลเมืองมีความคิดสร้างสรรค์ มีคุณธรรม จริยธรรม มีวินัย และสามารถนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการพัฒนาประเทศได้อย่างยั่งยืน.
-
แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 6 (พ.ศ. 2530-2534)
- มีวัตถุประสงค์สำคัญคือ "มุ่งพัฒนาคุณภาพของคนและส่งเสริมการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้".
-
แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 7 (พ.ศ. 2535-2539)
- ยังคงเน้น "การพัฒนาบุคคล 4 ด้าน คือ ด้านปัญญา จิตใจ ร่างกาย และสังคม".
- มีเป้าหมายหลักคือ "การศึกษาเพื่อปวงชน (Education for All)".
- แนวทางการพัฒนา ในแผนฉบับนี้ ได้แก่:
- การปฏิรูประบบการศึกษา ในส่วนภูมิภาคและสถานศึกษาให้มีอิสระในการบริหารจัดการ.
- การส่งเสริมและพัฒนาการวิจัยและประยุกต์ใช้ เทคโนโลยีทางการศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพและมาตรฐาน.
- การ ขยายโอกาสทางการศึกษา โดยเฉพาะในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และการจัดและขยายการประถมศึกษาให้ทั่วถึง.
- การส่งเสริมและสนับสนุนการเรียนรู้ในชุมชนและ การเรียนรู้ตลอดชีวิต.
- การพัฒนา การศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.
- การส่งเสริมและสนับสนุน ภาคเอกชนให้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา.
- การปรับปรุงและเร่งรัด ประสิทธิภาพการใช้ทรัพยากรทางการศึกษา.
นโยบายและแผนการศึกษาแห่งชาติเหล่านี้สะท้อนให้เห็นถึงความพยายามของประเทศในการปรับปรุงและพัฒนาระบบการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม และความก้าวหน้าทางวิชาการอยู่เสมอ เพื่อยกระดับคุณภาพของพลเมืองและรองรับการพัฒนาประเทศในระยะยาว.
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น